한국긍정적행동지원협회는 미국 긍정적행동지원협회(APBS)의 공식 사회적 네트워크로서, 도전 행동 중재를 위한 긍정적 행동 지원 연구와 정책 확산에 선도적 역할을 수행 중인 기관이다. 한국긍정적행동지원협회는 이러한 목적 아래 학술대회, 연수, 자격위등 다양한 분과 활동과 위원회의 활동을 지원하고 있으며, 미국 APBS와의 네트워크 下에 아시아 태평양 지역의 일본, 호주, 중국, 홍콩, 타이완과 함께 PBS 사회적 네트워크를 형성해 2년에 한 번씩 개최되는 아시아-태평양 국제긍정적행동지원 학술대회 개최 및 참가를 통해 긍정적 행동지원 정보교류의 활성화 및 국제 네트워크를 더욱 공고히 하고 있다. 실제로 한국긍정적행동지원협회는 2025년 10월 60여명의 해외학자들과 함께 한국에서 아시아태평양 국제PBS학술대회를 개최하였으며, 지난 8월에는 국회의사당 제1소회의실에서 ‘발달장애인의 학교 및 시설에서의 공격 및 폭력 예방에 대한 긍정적행동지원 중재 방안’을 주제로 ‘2026 한국긍정적행동지원협회 하계학술대회’를 성황리에 개최했다. 이번 학술대회는 교육 및 복지 현장에서 가장 시급하게 논의되는 발달장애인의 도전적 행동(공격 및 자‧타해)에 대한 예방적 접근과 실질적 중재 사례를 집중 조명함으로써 교육‧복지 현장의 안전과 인권의 균형점을 모색하는 담론의 장이 됐다는 평이다. 이렇듯 한국긍정적행동지원협회를 성공적으로 진두지휘 중인 백은희 회장은 한국행동분석학회 학회장, 국립공주대학교 특수교육대학원장, Brain Korea 21 사업팀장 등을 역임했다. 또 백은희 회장은 최근 ‘2026 자랑스러운 한국인 교육부문상’ (시사투데이)을 수상하며 그간의 공헌을 인정받았다.

다층지원 체계(Multi-Tiered System of Supports)로 행동 중재 제공

발달장애학생과 성인들을 교육하고 보살피는 학교와 시설에서는 자‧타해 및 공격행동이 빈번히 발생하며, 이에 대한 중재 방법의 모색은 사회적 화두이기도 하다. 미국 중증장애협회(TASH)와 미국 지적 및 발달장애협회(AAIDD)에서는 최중증 발달장애인도 인간적 권리와 인격적 존중이 중재에서 우선되어야 함을 1970년대부터 주창해왔고, 이에 따라 비혐오적 중재 방법으로 ‘긍정적행동지원’이 대두되게 되었으며, 미국 장애인 교육법(IDEA)에서도 나타나게 되었다.

“한국긍정적행동지원협회는 현장 중심의 발달장애 학생들의 문제행동 해결에 초점을 맞추고 있습니다. 특히 장애 학생 뿐 아니라 일반 학생들도 포함하여 심한 문제행동, 폭력적이고 위협적인 행동과 학교 적응에 대하여 진단, 평가를 통한 문제행동의 원인 분석과 중재에 초점을 두고, 학교 전체에서 시작하여 단계적으로 개별 학생에 대한 중재에 이르기까지 중재의 정도를 적합화하고, 체계적으로 제공합니다. 또한, 학부모, 교사, PBS 전문가가 함께 파트너가 되어 문제행동 대처에서 협력적 ‘팀 중재”를 지향하고 있습니다. 앞으로 한국긍정적행동지원협회는 긍정적행동지원 전문가 배출을 통해 학교 행동문제 해결을 위한 중재를 더욱 전문화하고자 합니다. 그리고 학교뿐만 아니라 장애인 시설에서도 긍정적행동지원 전문가가 투입될 수 있도록 노력하겠습니다.”

그 일환에서 백 회장은 긍정적행동지원 전문가 양성에 박차를 가하고 있다. 이미 국내 최초로 한국행동분석학회의 ‘행동분석전문가’ 자격 체계를 마련함으로써 특수교육 발전에 이바지한 바 있는 그는 긍정적행동지원 전문가 자격을 1, 2급으로 나누어 만듦으로써 현장의 사회복지사들도 기본적으로 문제행동을 이해할 수 있는 저변을 조성할 계획이다. 또한, 백 회장은 가족의 감당할 수 있는 범위를 넘어서서, 문제행동이 심할 경우에는, 중, 대형 시설 또한 여전히 장애 학생과 가족에게 있어서 필요한 선택지가 될 수 있어야 하며 국가 차원에서 시설을 없애려고만 하기보다는 긍정적행동지원 전문가 활용 및 다양한 치료 서비스 전문가 확충을 통해 시설에서도 발달장애인의 문제행동을 감소시키고, 삶의 질을 누릴 수 있는 토대를 마련해줘야 한다고 강조했다.

장애 학생과 가족의 행복과 삶의 질 향상 추구할 것  

“학교 안팎에서의 학생들의 문제행동은 학령기의 연속선 상에서 졸업 후 지역사회와 학교 및 가정의 삼각 협력 그리고 교육부와 보건복지부의 기관 간 긴밀한 협력 등이 필요합니다. 이러한 가운데 긍정적행동지원은 단순 문제행동의 감소만이 아닌, 문제행동 예방에 초점을 맞추어, 학생과 가족의 삶의 질을 향상하는 데 궁극적 목적이 있습니다. 향후 한국긍정적행동지원협회는 학교와 가정 그리고 전문가와 지역사회가 함께하는 긍정적 행동지원 학교 및 사회 체계를 완성할 수 있도록 최선의 노력을 다할 것을 약속드립니다.”

긍정적행동지원은 비단 개별 장애 학생뿐만 아니라 그 가족의 행복과 삶의 질 향상을 추구하는 철학에 기반을 두고 있다. 이를 위해 한국긍정적행동지원협회가 한 알의 밀알이 되어 더욱 안전하고 행복한 학교와 사회를 만드는 데 이바지하겠다는 백은희 회장. 앞으로도 한국긍정적행동지원협회가 장애 학생의 인격을 존중하는 행동중재와 문제행동의 예방에 초점을 맞춘 긍정적행동지원의 국내 확산과 현장 적용을 위해 부단히 심혈을 기울여 교육 현장의 혁신을 넘어 세상에 선한 영향력을 퍼뜨리기를 기대해본다.